听说今年的高考题很难，先是全国甲卷的作文，一上来就整了一段晦涩难懂的红楼梦片段，然后让你根据这段内容谈谈你对引用、借鉴、创新的看法。然后是全国乙卷，又以围棋为例，让你说说什么本手、妙手、俗手，接着又传来了数学历史最难的说法，据说考生们不但把出数学卷的曹海涛挖了个底朝天，还把前几年江苏考卷的出题者葛军都捎带了，说他以一己之力把江苏省2003年的一本分数线拉低了50分，害得葛军不得不出面辟谣。
我觉得这些出题者被骂，一点也不冤。高考，选拔的是人才，不是天才，大学都扩招几十年了，说明是想让大部分孩子都接受高等教育，是培养普适型人才的，你出这么难的题，是想把这些孩子们都拒之门外，只培养科学家吗？
高考是我国选拔人才的一种比较权威，是最公平的方式，同时也是寒门子弟通过努力改变命运的重要途径。自从我国1978年恢复高考以来，有无数的寒门子弟通过努力实现了人生的逆袭，改变了自己的命运。因此，尽管这些年来社会上对高考议论纷纷，质疑不断，但是，到目前为止，还没有其他更好的选拔方式可以取代高考。所以，几十年来，高考越来越受到全社会的高度重视，受到家长的极端关注。一到高考，全社会都为高考让路，有警车开道的，有早夜市暂停营业的，有减少汽车鸣笛的，有义务送水的，有爱心接送的，家长们也不辞辛苦，在高考的这两天，都顶着烈日，冒着风雨，坚守在考场周围。所有的这些做法，无非就是让孩子们排除一切干扰，考出好成绩。
谁知道，十几年的艰辛付出，全社会的关注，就因为这么难的高考试卷而落了一场空，据说，数学考完，考生们哭声一片，都觉得自己这次高考完了，甚至有的考生已经计划复读了。其实啊，考试是水涨船高，要难都难，可是，谁不知道高考保持一个好心态更重要啊，数学没考好，很多学生的心态就崩了，将会严重影响后面几门的考试啊！
我不禁要问，出这么难的试题的目的是什么呢？
以作文为例，高考作文的目的无非就是考察学生的语言能力、写作能力，能够用流利通畅的文笔完整地表达自己的观点，这就足够了，为什么要把作文题目出得这么晦涩难懂呢？
我感觉这些年的高考作文越来越故弄玄虚了，尽玩一些花里胡哨的东西，显得命题者高大上的样子，实际上一点都不实用。
说实话，这个题目，看似和红楼梦有关，实际上不引用红楼梦的例子，把这段内容去掉，只留下后面那段话，更能说明主题，也更能让考生理解题意。也就是说，能否写好这篇作文，和你是否看过红楼梦无关。
不排除考生里有很优秀的学生，比我的写作能力强很多，绝对能够写出优秀的作文，可是大多数考生都是普通孩子，看到这样的题目怎么入手？既然考察写作能力，就要让考生能够写得出来，如果写都写不出来，怎么考察？难道简单的作文题目就不能考察学生的写作能力吗？错！越简单的题目才越能考察出写作水平，才越能分出个三六九等。
高考语文时间只有两个半小时，写作时间最多只有一个半小时，在这短短的时间内，写出一篇优秀的作文是很不容易的，不能提前构思，不能起草，不能删改，不能精炼，全靠一气呵成，如果作文题目再复杂一点，那也太难了！
高考作文，至少要让孩子们看得懂、写得出，这才是真正的好题目。
再来说说数学。今年的数学题难已经实锤了，全国考生都在质疑出题者，可是教育部的答复却是这样的：
全国高考数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。
看明白没有？这么官方的答复说白了就是一句话：考察能力，发挥选拔功能。
选拔？选拔什么人？选拔人才还是天才？
对于这个答复，全网一片哗然。
有的网友说，要选拔人才可以通过全国性各种各级竞赛，为什么要用高考？
有的网友说，学的时候不注重培养创新性和发散性思维，怎么一到了考试就这么注重了呢？
有的网友说，这就是违背双减政策，如果考题继续这么难下去，补课可能复燃！强化基础考察，体现在哪里？
有的网友说，今年考生出来都说感觉三年白学了, 早知道这样还不如不学，不是给一般人做的。想问在职的高中老师能做多少分, 难出天际是对教育有帮助还是打压数学, 国家提倡大力发展制造业，数学物理首当其冲, 现在题这么难，是不想让孩子们学数学了吗？ 还是出题越难越能彰显出题老师的水平？
更有网友发出振聋发聩的一喊：为什么北京的考题不难？北京就不发挥选拔功能了吗？
从网友的反应可以看出，大家普遍都对这个答复不满。考题出难了就是难了，干嘛用选拔人才来当借口，承认错误有那么难吗？
真是毛驴啃磨盘，嘴硬！
不可否认的是，随着社会的发展和进步，高考试题必然逐渐走向越来越难，越来越技巧化，其中难度大考的是智商水平，技巧考的是学习应变能力。但是，一套卷子试题的分配，应该在难度设计上有梯度，做到有难点有深度又不超提纲，符合不同层次学生的水平，这样考出来的分数才能有层次，才能拉开差距，分数高的去985、211，分数低的去二本、三本，既可以让天才得高分，同样也要让勤奋的孩子拿到与努力相匹配的分数，而不是一棒子打死，让他们失去希望。你出这么难的题，大家都不会做，分数拉不开差距，你还怎么分层次选拔人才？
如果出的题超过书本学习的知识，让老师的付出和学生的努力都付诸东流，让太多数学生都无从下笔，那么请问，出这样的难题又有什么样的意义？
而且一味地增加难度，导致平均分很低，不但显不出出题人的水平，反而说明出题人脱离群众，不了解高中生实际答题能力，从另一个角度证明了出题人的水平较低。
我看到一篇文章提到，现在高考选拔目的应该由当初的普适性人才，逐渐向选拔高精尖人才方向转变，但是这种转变应该从高考科目入手，比如缩减英语等工具类科目的比重，加大数学物理化学等理科的比重，从这方面进行高考改革，而不是增加高考试题难度。
不是试题难才能选拔人才，看看七八十年代的高考试卷，简单吧，一样可以选拔出人才，他们为我国的发展做出了巨大的贡献，谁敢说他们不优秀？
